目录
特稿
哲学与哲学的基本问题杨耕;4-10
学党史讲思政
党史学习教育融入认同素养培育陈亚萍;11-13
思政课讲好党史故事的四维度——以“始终坚持以人民为中心”为例杨有平;彭秋艳;14-16
用好党史资源 落实立德树人武小东;17-19
共话劳动教育
劳动教育融入思政课的切入点郝良群;20-23
从学生经验出发的劳动教育——以八年级上册道德与法治“天下兴亡 匹夫有责”为例钱月琴;24-26
厚植劳动情怀的乡土实践贺先东;夏威;27-29
课改探索
“双减”背景下的三段式任务导向教学林雪微;30-32
思政课校本课程开发五步法——以“时政辩论赛”课程开发为例耿帅;全宗旭;33-36
教学研究
从知识点范式走向学科大概念范式张翰;37-40
转变育人方式教好《读本》苍莉;41-44
思政课教学设计的五条线王忠杰;吴秋怡;45-47
学教一得
多样化作业巧“减负”李红梅;48-49
指向深度学习的作业设计石杨柳;49-50
校本课程教学四策陈哲远;程泽生;50-51
议题式教学生活化骆新华;52-53
作业优化设计五“克服”吴金太;53-54
活用“问题链”吴强;55-56
教学设计与点评
“中国特色社会主义道路、理论、制度和文化”教学设计宗艺煊;杨胜大;57-60
“中国的外交”教学设计张迪;蔚国娟;61-64
“方向决定道路 道路决定命运”教学设计王鹤;杨志敏;65-68
考试与评价
江苏省2021年新高考适应性考试政治试卷分析武兴华;69-72
2021年高考和等级考试题的育人导向石芳;73-77
在试题命制中传承红色基因赵军霞;78-81
试卷高效讲评的课堂实践王学军;杨仕保;82-84
教师成长研究
人工智能时代思政课教师的专业发展谢永朋;85-87
观课议课：构建专业成长共同体李春燕;88-90
我与《 思想政治课教学》
一路同行 携手成长李晓蕾;91-93
25年的陪伴与成长齐刚;93-94
书海泛舟
以认同为主线的“三喻文化”——读《文化与承诺：一项有关代沟问题的研究》有感沐乐;95-96
《思想政治课教学》2022年选题及征稿2
投稿须知97
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