目录
理论视野
话语创新增强思想政治课亲和力余守萍;4-7
论新时代青少年爱国主义教育张超;高花香;8-11
学党史讲思政
党史铸魂育人的“点线面体”黄雪晴;12-15
学党史培养学生“四力”钟瑞;16-18
课改探索
让活动在思政课堂真实发生陈式华;19-22
社会性科学议题教学的课堂实践毛建忠;23-26
基于动态备课的思政活力课堂汤祖康;27-30
教学研究
道法课程的活动前置式教学吴天虎;31-33
“议题式”教学打造深度学习课堂卢益飞;34-37
命题到问题:搭建思维进阶的“脚手架”刘丙元;温永慧;38-41
知识巧综合 育人增实效——以“从百年党史感悟唯物辩证法的发展观”教学为例张珩;42-45
学教一得
审美化教学四维度徐杨;46-47
地域文化似珍珠蔡军;47-49
时政教学要有“四气”朱生龙;49-50
活用补偿性教学刘吉勇;51-52
课堂提问“三走向”张洪国;52-53
节约认知巧培育游静;郭艳;54-55
教学设计与点评
“提高立法质量,实现良法善治”教学设计李佳霓;李彩芹;56-60
“社会历史的主体”教学设计刘丽伟;李玉芹;60-63
“全面依法治国的基本要求”教学设计刘苏红;姚献丽;64-68
“价值判断与价值选择”教学设计陈默;曾阳;69-72
考试与评价
2021年高考全国乙卷文综政治试题评析武小东;汪敬贤;73-76
党史学习与思政教育有机融合的试题命制陈雅琴;77-80
2021年广东省高考政治科“经济”类试题分析王玲玲;81-83
教师成长研究
思政课一体化视域下的教师培训优化蒋和珈;陈大文;84-87
思政课教师的教育理性孟凡明;88-91
杏坛一叶
做一名坚守初心的思政课教师张守业;92-93
为师者当有“书生意气”曹科;93-94
书海泛舟
葛兰西的辩证知识分子观——读葛兰西《狱中札记》蔡娜;95-96
《思想政治课教学》征稿启事2
关于继续使用《社科期刊学术不端文献检测系统(SMLC)》的通知55
投稿须知97
欢迎订阅《思想政治课教学》98