目录
理论视野
创新与共享驱动的思政课一体化建设杨劲松;王丹;4-7
儒家人文教化与青少年核心价值观教育杨永利;8-11
学党史讲思政
以建党百年为契机育思政核心素养刘路;12-14
改革开放史融入思政课教学王洪妮;李振;15-18
课改探索
思政课故事化教学的价值、内容及策略李卿;吴现波;19-22
生涯教育助力思政课立德树人李华;23-25
法治教育融入国情教学林世龙;26-29
教学研究
以文化人 启智润心吴鸣;李晓蕾;30-32
基于活动型课程的社会实践设计单茹茹;叶佳晨;33-36
增强社会理解的素养教学汪祯亮;黄志;37-40
引导学生深度学习的道法教学李红梅;41-44
学教一得
议题设置四原则王蕊蕊;孟键;45-46
创新中职生思政课实践教学高丽英;46-48
活用通感体验梁千昭;48-49
课程内容活动化三环节赵祝雍;49-51
核心价值观培育三维度赵洁;王鹏;51-53
插图教学巧入“题”欧自黎;53-54
教学设计与点评
“科学社会主义的理论与实践”教学设计吴文焕;江传佳;55-58
“始终坚持以人民为中心”教学设计王晓缘;刘刚;59-62
“全面推进依法治国的总目标和原则”教学设计徐静波;张国英;62-66
“建设现代化经济体系”教学设计郭建平;何振华;66-68
考试与评价
议题式教学的复习课运用徐晨霞;69-72
试题话“党”育素养李庆;73-75
品鉴融合之美,感悟评价之要——2021年全国乙卷文综政治试卷分析刘丙胜;76-78
教师成长研究
教师亲和力:彰显教育生活的内在吸引张勇;79-82
一体化视域下的思政教师培训谢娜;83-86
调查研究
初中道德与法治学科教师法治素养调查——以南京市为例高秀杰;87-90
杏坛一叶
让思政宣讲“有意思”更“有意义”林青;91-93
做一名“燃灯者”滕玉田;93-94
书海泛舟
以政治成熟为导向的政治教育——读马克斯·韦伯《民族国家与经济政策》段研;95-96
《思想政治课教学》征稿启事2
关于继续使用《社科期刊学术不端文献检测系统(SMLC)》的通知18
通知29
投稿须知97
欢迎订阅《思想政治课教学》98