目录
理论视野
思想政治学科教师的专业自觉朱晓宏;董颖;4-7
古代书院祭祀文化中的中国尊师传统郭艳琳;陆俊;8-11共话核心素养
指向核心素养培育的表现性学习设计杨洋阳;12-16
动态生成性教学培育学科核心素养罗志霞;17-19
培养核心素养贵在坚持“三养”洪宗相;20-23课改探索
例谈道德与法治教学着力点刘淑敏;24-27
知识教学的应然要求与价值实现——兼论思政课教学价值性和知识性相统一张翰;28-31
凝练中心议题 创生活动课程缪惠安;32-34
领悟“八个统一”内涵 落实课程标准要求熊芳玉;35-37教学研究
“走心”教学实现四个引领欧捷;38-40
聚焦思考与表达的议题架构顾明亚;41-44
打造情真意切的高中思想政治课堂钟倩;周卫华;45-47
议题式教学促进深度学习陈爱金;48-50学教一得
解读《中国特色社会主义》两线索叶王蓓;51-52
科学设计微课唐七桥;王为民;53-54
《开学第一课》的教学启示李丽;55-56
妙用人文经典谷保庆;57-58
活用“议题”设计王宁;59-60教学设计与点评
“走近老师”教学设计张晓;张彩霞;61-65
“传统村落的文化价值”教学设计徐宝贵;金利;65-68
“新民主主义革命”教学设计高保卫;肖志农;68-73
“春天的故事——记伟大的改革开放”教学设计许丽;许大成;73-78考试与评价
巧用试卷双向分析表曹淑莹;79-82
学历案的评价任务设计与应用王静慧;83-85杏坛一叶
上有温度的思想政治课金朝辉;86-88
把课上到学生的“心坎里”陈治儒;89-90书海泛舟
从常识出发的思想政治课教学——读安东尼奥·葛兰西《狱中札记》王辰;91-92会议综述
把握新教材 引领新设计——“新教材·新设计”研讨会暨2019年年会综述王园园;93-96
《思想政治课教学》征稿启事2
关于继续使用《社科期刊学术不端文献检测系统(SMLC)》的通知60
通知82
来稿须知97
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